Talkey المنهج.

Ebbinghaus, H. (1885). Über das Gedächtnis.

تتلاشى الذاكرة بطريقة متوقعة، وتكون إعادة تعلّم المعلومة أسرع من تعلّمها من البداية.

Cepeda, N. J., Pashler, H., Vul, E., Wixted, J. T., & Rohrer, D. (2006). Distributed practice in verbal recall tasks: A review and quantitative synthesis. Psychological Bulletin, 132(3), 354–380.

يؤدي توزيع التمرين على فترات إلى ترسيخ أفضل من حشوه في جلسة واحدة.

Roediger, H. L., & Karpicke, J. D. (2006). Test-enhanced learning: Taking memory tests improves long-term retention. Psychological Science, 17(3), 249–255.

تقوّي محاولة التذكر الذاكرة أكثر من إعادة القراءة.

Krashen, S. (1982). Principles and Practice in Second Language Acquisition. Pergamon Press.

مصدر فرضية المدخلات: نكتسب اللغة عبر فهم مدخلات تتجاوز مستوانا الحالي بقليل. فرضية مؤثرة، وما زالت موضع نقاش.

Wozniak, P. A. (1990). Optimization of learning. Master's thesis, Poznań University of Technology.

مصدر خوارزمية SM-2 التي يستخدمها SuperMemo والعديد من تطبيقات البطاقات.

Ye, J., Su, J., & Cao, Y. (2022). A stochastic shortest path algorithm for optimizing spaced repetition scheduling. Proceedings of the 28th ACM SIGKDD Conference on Knowledge Discovery and Data Mining.

الأبحاث التي تستند إليها خوارزمية FSRS، المتاحة في Talkey كطريقة لجدولة مراجعات المجموعة.