기억하세요.
플래시카드는 원하는 알고리즘에 따라 일정이 정해집니다. 각 단어는 잊기 직전에 다시 나옵니다.
- FSRS
- SM-2
- Leitner
정해진 일정에 따라 복습하는 카드
복습으로 다지는 기억
기억이 희미해지기 직전의 복습. 실제 데이터가 아닌 예시입니다.
언어는 한 번 배워서 끝나는 것이 아닙니다. 잊기 직전에 다시 익히는 것입니다.
1학습의 순환
네 가지 동작을 반복하세요.
Talkey의 각 기능은 저마다 역할이 있습니다. 함께 사용하면 기억하고, 실제 언어를 접하고, 이해하고, 다시 학습하는 과정을 모두 경험할 수 있습니다.
실제 세상에서 만나 보세요.
소설의 한 장이나 팟캐스트 에피소드처럼 실제 콘텐츠에서 만난 단어는 오래 기억됩니다. 읽고 들으며 단어를 저장하면 덱에 추가됩니다.
- 책
- 팟캐스트
실제 언어, 실제 속도
작동 방식을 알아보세요.
문법 코스에서는 단어 뒤에 숨은 패턴을 설명합니다. 퀴즈는 레슨과 XP를 별도로 기록하며 플래시카드 복습 일정에는 영향을 주지 않습니다.
- A1 – C1
패턴을 설명합니다
그리고 내일 다시 돌아오세요.
가끔 오래 하는 것보다 짧게 자주 하는 것이 낫습니다. 일일 목표와 연속 학습 기록으로 전체 학습 과정을 꾸준한 습관으로 만들어 보세요.
- 일일 목표
- 연속 기록
하루 한 번 도장
2복습 알고리즘 실험실
복습 일정이 정해지는 과정을 확인하세요.
복습 방식을 선택하고 카드 몇 개에 답해 보세요. Talkey 덱에서 쓰는 실제 코드로, 답변에 따라 다음 복습 날짜가 어떻게 달라지는지 확인할 수 있습니다.
복습 알고리즘
카드를 기억해 낼 가능성을 예측하고 목표 기억 유지율에 맞춰 복습 일정을 정합니다.
다음 복습 카드 풀기
다음 복습까지
1.5 months
포함된 시간
2.0 months
- 1좋음10 분
- 2좋음2.0 일
- 3좋음11 일
- 4좋음1.5 months
각 카드를 복습 예정일에 맞춰 복습한다고 가정하며 Talkey 덱과 같은 복습 알고리즘 코드를 사용합니다. 막대는 로그 눈금으로 표시됩니다.
3이해 가능한 입력
현재 수준보다 조금 어려운 입력 자료를 선택하세요.
언어학자 Stephen Krashen은 현재 수준보다 조금 높은 입력을 이해하면서 언어를 습득한다고 제안했습니다. 가설이며 논쟁의 여지가 있지만, 학습자들이 좋은 읽기와 듣기를 설명하는 방식과 맞닿아 있습니다. 대부분 이해할 수 있으면서도 몇몇 새 단어를 알아내야 하는 정도입니다.
Talkey는 자료를 쉽게 바꾸지 않습니다. 수준에 맞는 실제 책과 팟캐스트를 선택하고, 단어 검색, 스크립트, 플래시카드의 도움을 받아 이해의 간극을 메우세요.
i이미 이해한 내용
i + 1조금 더 높은 수준
i + 5아직은 너무 어려워요
새 단어 몇 개. 그게 핵심입니다.4리듬
꾸준히 학습할 수 있도록 만들었습니다.
최고의 복습 일정은 꾸준히 지킬 수 있는 일정입니다. 다시 학습하러 오기 쉽게 만드는 요소를 소개합니다.
연속 기록
목표 하나만 달성해도 연속 기록이 이어집니다.
네 가지 일일 목표 중 하나를 달성하면 그날의 학습으로 기록됩니다.
일일 목표 4개
플래시카드
듣기
읽기
문법
열쇠
2
하루 무료 열쇠로 문법 레슨을 열 수 있습니다. Pro는 무제한입니다.
하트
10
하트는 플래시카드 퀴즈에 사용됩니다. 하트는 다음 간격마다 하나씩 다시 얻습니다: 1 hour.
5근거
우리가 근거로 삼는 것.
이 학습법의 원칙은 발표된 연구에서 비롯되었습니다. 관련 내용을 확인할 수 있는 자료를 소개합니다.
Ebbinghaus, H. (1885). Über das Gedächtnis.
기억은 예측 가능한 방식으로 희미해지지만, 다시 배우는 데는 처음 배울 때보다 시간이 덜 걸립니다.
Cepeda, N. J., Pashler, H., Vul, E., Wixted, J. T., & Rohrer, D. (2006). Distributed practice in verbal recall tasks: A review and quantitative synthesis. Psychological Bulletin, 132(3), 354–380.
학습을 한 번에 몰아서 하기보다 시간에 걸쳐 나누어 연습하면 더 오래 기억할 수 있습니다.
Roediger, H. L., & Karpicke, J. D. (2006). Test-enhanced learning: Taking memory tests improves long-term retention. Psychological Science, 17(3), 249–255.
다시 읽는 것보다 기억을 떠올려 보는 것이 기억을 더 강화합니다.
Krashen, S. (1982). Principles and Practice in Second Language Acquisition. Pergamon Press.
입력 가설의 출처: 현재 수준보다 조금 높은 입력을 이해하며 언어를 습득한다는 이론입니다. 영향력 있는 이론이지만 여전히 논쟁의 여지가 있습니다.
Wozniak, P. A. (1990). Optimization of learning. Master's thesis, Poznań University of Technology.
SuperMemo와 여러 플래시카드 앱에서 사용하는 SM-2 알고리즘의 출처입니다.
Ye, J., Su, J., & Cao, Y. (2022). A stochastic shortest path algorithm for optimizing spaced repetition scheduling. Proceedings of the 28th ACM SIGKDD Conference on Knowledge Discovery and Data Mining.
Talkey에서 덱의 복습 방식으로 제공하는 FSRS 알고리즘에 관한 연구입니다.
우리가 주장하지 않는 것
이 자료들은 원칙을 뒷받침하며 Talkey의 결과를 입증하지는 않습니다. Talkey는 효과 연구를 발표하지 않았으며, 근거가 없는 성과를 인용하지 않습니다. 레슨 제작 방식을 확인하세요: 편집 원칙.
우리가 이 일을 하는 이유
배우지 않은 단어 하나하나가 벽돌처럼 쌓입니다.
질문
학습법, 궁금한 점을 답해 드립니다.
플래시카드 덱의 복습 방식으로 SM-2, SM-2 Enhanced, Leitner 또는 FSRS를 선택하세요. 기존 덱에서는 Simple도 계속 지원됩니다.
아니요. 간격 반복은 기억을 돕는 엔진입니다. 읽기, 듣기, 문법 코스에서 카드에 담길 실제 언어를 접하고, 일일 목표를 통해 꾸준히 돌아오게 됩니다.
아니요. 문법 퀴즈는 레슨 결과, 숙달도, XP를 간격 반복 플래시카드 복습과 별도로 기록합니다.
실제로 접하게 될 언어이기 때문입니다. 수준에 맞는 자료를 선택하고, 어려운 부분은 단어 검색, 스크립트, 플래시카드의 도움을 받아 이해할 수 있습니다.
여기 인용된 연구는 학습 원칙을 뒷받침하지만 Talkey 자체의 효과를 연구한 것은 아닙니다. Talkey의 학습 성과를 측정했다고 주장하지 않습니다.
