Talkey วิธีการ

Ebbinghaus, H. (1885). Über das Gedächtnis.

ความทรงจำเลือนหายอย่างคาดเดาได้ และการเรียนซ้ำก็เร็วกว่าการเริ่มเรียนใหม่ตั้งแต่ต้น

Cepeda, N. J., Pashler, H., Vul, E., Wixted, J. T., & Rohrer, D. (2006). Distributed practice in verbal recall tasks: A review and quantitative synthesis. Psychological Bulletin, 132(3), 354–380.

การแบ่งเวลาฝึกออกเป็นช่วง ๆ ช่วยให้จดจำได้ดีกว่าการอัดทุกอย่างไว้ในการฝึกครั้งเดียว

Roediger, H. L., & Karpicke, J. D. (2006). Test-enhanced learning: Taking memory tests improves long-term retention. Psychological Science, 17(3), 249–255.

การพยายามนึกคำตอบช่วยเสริมความจำได้มากกว่าการอ่านซ้ำ

Krashen, S. (1982). Principles and Practice in Second Language Acquisition. Pergamon Press.

ที่มาของสมมติฐานเรื่องเนื้อหาที่เข้าใจได้: เราซึมซับภาษาโดยทำความเข้าใจเนื้อหาที่สูงกว่าระดับปัจจุบันเล็กน้อย แนวคิดนี้มีอิทธิพลและยังเป็นที่ถกเถียง

Wozniak, P. A. (1990). Optimization of learning. Master's thesis, Poznań University of Technology.

ที่มาของอัลกอริทึม SM-2 ซึ่งใช้โดย SuperMemo และแอปแฟลชการ์ดอีกหลายแอป

Ye, J., Su, J., & Cao, Y. (2022). A stochastic shortest path algorithm for optimizing spaced repetition scheduling. Proceedings of the 28th ACM SIGKDD Conference on Knowledge Discovery and Data Mining.

งานวิจัยเบื้องหลังตัวจัดตาราง FSRS ซึ่ง Talkey มีให้เลือกเป็นเทคนิคของเด็ค