Запам’ятовуйте.
Розклад повторення флешкарток визначає обраний вами алгоритм, тож кожне слово повертається саме перед тим, як ви його забудете.
- FSRS
- SM-2
- Leitner
Картки — за розкладом
Як навчає Talkey
Talkey Метод.
Запам’ятовуйте слова. Зустрічайте їх у житті. Розумійте, як вони працюють. А завтра повертайтеся.
Пам’ять через повторення
Повторення саме перед тим, як спогад зітреться. Це ілюстрація, а не ваші дані.
Мову не вивчають раз і назавжди. Її повторюють саме перед тим, як забути.
1Цикл навчання
Чотири кроки — знову й знову.
Кожна частина Talkey має своє завдання. Разом вони допомагають запам’ятовувати, зустрічати мову в житті, розуміти її й повертатися до навчання.
Зустрічайте мову в реальному житті.
Слово запам’ятовується, коли трапляється в реальному контексті: у розділі роману чи випуску подкасту. Зберігайте слова під час читання — вони потраплять до ваших колод.
- Книги
- Подкасти
Жива мова, природний темп
Зрозумійте, як це працює.
Курси граматики пояснюють закономірності за словами. Тести окремо відстежують уроки й XP та не впливають на розклад флешкарток.
- A1 – C1
Закономірності — з поясненнями
А завтра повертайтеся.
Краще потроху, але регулярно. Щоденні цілі й серія перетворюють навчання на звичку, якої легко дотримуватися.
- Щоденні цілі
- Серія
Одна позначка на день
2Лабораторія планування
Подивіться, як працює розклад.
Оберіть алгоритм і пройдіть кілька повторень. Тут використовується той самий код, що й у колодах Talkey, тож ви побачите, як кожна відповідь змінює дату наступного повторення.
Планувальник
Алгоритм оцінює ймовірність пригадування картки й планує повторення відповідно до цільового рівня запам’ятовування.
Пройдіть наступне повторення
Наступне повторення через
1.5 months
Охоплений період
2.0 months
- 1Добре10 хв
- 2Добре2.0 дні
- 3Добре11 дні
- 4Добре1.5 months
Використовується той самий код планування, що й у колодах Talkey, за умови, що ви повторюєте кожну картку точно в запланований час. Для смужок застосовано логарифмічну шкалу.
3Зрозумілий мовний матеріал
Трохи далі за ваш теперішній рівень.
Лінгвіст Стівен Крашен висунув гіпотезу, що ми засвоюємо мову, розуміючи матеріал трохи вище за наш поточний рівень. Ця гіпотеза дискусійна, але відповідає тому, як учні описують вдале читання й аудіювання: здебільшого все зрозуміло, хоча трапляється кілька нових слів.
Тому Talkey не спрощує матеріали. Обирайте справжні книги й подкасти свого рівня, а пошук значень, транскрипти й флешкартки допоможуть подолати складні місця.
iТе, що ви вже розумієте
i + 1Трохи далі за нього
i + 5Поки що надто далеко
Кілька нових слів. У цьому й сенс.4Ритм
Створено, щоб ви поверталися до навчання.
Найкращий розклад — той, якого ви дотримуєтеся. Ось що допомагає легко повертатися до навчання.
Серія
Будь-яка ціль підтримує серію.
День зараховується, якщо ви виконали хоча б одну з чотирьох щоденних цілей.
Чотири щоденні цілі
Флешкартки
Аудіювання
Читання
Граматика
Ключі
2
безкоштовних ключів на день відкривають уроки граматики. У Pro їх кількість необмежена.
Серця
10
серця дають змогу проходити тести з флешкарток. Одне серце повертається кожні 1 hour.
5Докази
На чому ґрунтується наш підхід.
Принципи методу ґрунтуються на опублікованих дослідженнях. Ось де про них можна прочитати.
Ebbinghaus, H. (1885). Über das Gedächtnis.
Пам’ять згасає передбачувано, а повторне вивчення відбувається швидше, ніж навчання з нуля.
Cepeda, N. J., Pashler, H., Vul, E., Wixted, J. T., & Rohrer, D. (2006). Distributed practice in verbal recall tasks: A review and quantitative synthesis. Psychological Bulletin, 132(3), 354–380.
Розподілена в часі практика допомагає краще запам’ятати матеріал, ніж одне інтенсивне заняття.
Roediger, H. L., & Karpicke, J. D. (2006). Test-enhanced learning: Taking memory tests improves long-term retention. Psychological Science, 17(3), 249–255.
Спроба пригадати зміцнює пам’ять краще, ніж повторне читання.
Krashen, S. (1982). Principles and Practice in Second Language Acquisition. Pergamon Press.
Джерело гіпотези зрозумілого матеріалу: ми засвоюємо мову, розуміючи матеріал трохи вище за наш поточний рівень. Гіпотеза впливова й досі дискусійна.
Wozniak, P. A. (1990). Optimization of learning. Master's thesis, Poznań University of Technology.
Звідки походить алгоритм SM-2, який використовує SuperMemo та багато застосунків із флешкартками.
Ye, J., Su, J., & Cao, Y. (2022). A stochastic shortest path algorithm for optimizing spaced repetition scheduling. Proceedings of the 28th ACM SIGKDD Conference on Knowledge Discovery and Data Mining.
Дослідження, на яких ґрунтується планувальник FSRS, доступний у Talkey як алгоритм для колод.
Чого ми не стверджуємо
Ці джерела підтверджують принципи, а не наші результати. Talkey не публікував дослідження ефективності, тож ми не наводимо непідтверджених результатів. Дізнайтеся, як ми створюємо уроки, у нашій редакційна політика.
Навіщо ми це робимо
Кожна цеглина в стіні — це слово, якого ви ще не вивчили.
Запитання
Метод: відповіді на запитання.
Оберіть для колоди флешкарток SM-2, SM-2 Enhanced, Leitner або FSRS. Для старих колод і далі доступний Simple.
Ні. Інтервальне повторення допомагає тренувати пам’ять. Читання, аудіювання й курси граматики дають живу мову, з якої створено картки, а щоденні цілі допомагають повертатися до навчання.
Ні. Граматичні тести окремо відстежують результати уроків, засвоєння матеріалу й XP — незалежно від інтервальних повторень флешкарток.
Бо саме такою мовою ви зустрінете її в житті. Обирайте матеріали свого рівня, а складні місця опрацьовуйте за допомогою пошуку значень, транскриптів і флешкарток.
Наведені тут дослідження підтверджують принципи навчання, а не ефективність саме Talkey. Ми не заявляємо про виміряні результати навчання в Talkey.
Почати loop.
Оберіть мову, збережіть перше слово — далі про розклад подбає система.
