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課程從 A1 到 C1 的文法,搭配幫助記憶的測驗。卡片透過間隔重複幫助你記憶。聽力真實播客,搭配可跟讀的逐字稿。閱讀經典作品和你自己的書。輕點任意單字。

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Talkey 如何教你學習

Talkey 方法。

記住單字,在真實生活中遇見它,理解它如何運作,明天再回來繼續學。

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透過複習鞏固記憶

天 0天 7天 14天 21

在記憶淡去前複習。這是示意圖,不是你的資料。

語言不是學過一次就會,而是在快忘記時再次學會。

1學習循環

四個步驟,循環練習。

Talkey 的每個部分各有專責,合起來帶你記住語言、在生活中遇見它、理解它,再持續回來學習。

1

記住。

字卡會依你選擇的演算法安排複習,讓每個單字都在快忘記前再次出現。

  • FSRS
  • SM-2
  • Leitner
卡片查看排程演算法

依排程複習字卡

2

在真實生活中遇見它。

單字出現在真實內容中才記得牢:可能是小說的一章,也可能是 Podcast 的一集。隨讀隨存,單字就會加入你的牌組。

  • 書籍
  • Podcast
閱讀聽力

真實語言,原本語速

3

理解它如何運作。

文法課程帶你理解單字背後的規則。課程測驗會獨立記錄課程進度和 XP,不會影響字卡複習排程。

  • A1 – C1
課程

解析語言規則

4

明天再回來繼續。

短時間、規律學習,勝過偶爾長時間苦讀。每日目標和連續學習紀錄,能讓整個學習循環成為持續的習慣。

  • 每日目標
  • 連續天數
下載 App

每天一枚印章

依排程複習字卡

真實語言,原本語速

解析語言規則

每天一枚印章

2排程實驗室

看看排程如何思考。

選擇排程演算法並完成幾次複習。這就是 Talkey 牌組實際使用的程式碼,你可以看看每次作答如何改變下次複習日期。

排程演算法

預測你記起卡片內容的可能性,並以目標記憶保留率安排複習。

完成下一張複習卡

下次複習時間:

1.5 months

涵蓋時間

2.0 months

  1. 1正確
    10 分
  2. 2正確
    2.0 天
  3. 3正確
    11 天
  4. 4正確
    1.5 months

使用與 Talkey 牌組相同的排程程式碼,並假設你在每張卡到期時準時複習。長條圖採用對數刻度。

3可理解輸入

接觸稍微超出目前程度的內容。

語言學家 Stephen Krashen 提出,我們透過理解稍微超出目前程度的輸入來習得語言。這是一項仍有爭議的假說,但符合許多學習者對理想閱讀與聽力素材的描述:大致都能理解,只有少數新單字需要琢磨。

Talkey 不會簡化學習素材。你可以選擇符合程度的原著和 Podcast,再透過查詢、逐字稿和字卡跨越理解上的落差。

i你已經理解的內容
i + 1稍微超出目前程度
i + 5目前還太難
學會幾個新單字。這正是重點。
4節奏

讓你每天都想打開來學。

最好的排程,就是你能持續遵循的排程。這些功能讓你更容易每天回來學習。

連續天數

達成任一目標,就能延續紀錄。

達成四項每日目標中的任一項,就算完成一天。

四項每日目標

卡片
聽力
閱讀
文法

鑰匙

2

每天可免費使用鑰匙開啟文法課程。Pro 不限次數。

愛心

10

愛心可用於字卡測驗。每隔一段時間就會恢復一顆: 1 hour.

5研究依據

我們立足的研究基礎。

這套方法的原則來自已發表的研究。你可以在此閱讀相關研究。

1

Ebbinghaus, H. (1885). Über das Gedächtnis.

記憶會以可預測的方式消退,而重新學會一件事,比從頭學起更快。

2

Cepeda, N. J., Pashler, H., Vul, E., Wixted, J. T., & Rohrer, D. (2006). Distributed practice in verbal recall tasks: A review and quantitative synthesis. Psychological Bulletin, 132(3), 354–380.

將練習分散在不同時間進行,比集中在一次完成更能留住記憶。

3

Roediger, H. L., & Karpicke, J. D. (2006). Test-enhanced learning: Taking memory tests improves long-term retention. Psychological Science, 17(3), 249–255.

努力回想,比再次閱讀更能加深記憶。

4

Krashen, S. (1982). Principles and Practice in Second Language Acquisition. Pergamon Press.

輸入假說的來源:我們透過理解稍微超出目前程度的內容來習得語言。這項假說影響深遠,至今仍有爭議。

5

Wozniak, P. A. (1990). Optimization of learning. Master's thesis, Poznań University of Technology.

SuperMemo 和許多字卡 App 使用的 SM-2 演算法,其起源與相關研究。

6

Ye, J., Su, J., & Cao, Y. (2022). A stochastic shortest path algorithm for optimizing spaced repetition scheduling. Proceedings of the 28th ACM SIGKDD Conference on Knowledge Discovery and Data Mining.

Talkey 提供的牌組排程選項 FSRS 背後的研究。

我們不宣稱的事

這些資料支持的是相關原則,並非我們的成果。Talkey 尚未發表成效研究,因此不會引用沒有依據的成果數據。了解我們如何設計課程,請參閱 編輯政策.

我們這樣做的原因

牆上的每一塊磚,都是你尚未學會的單字。

閱讀我們的理念

常見問題

學習方法疑問,解答在此。

為字卡牌組選擇 SM-2、SM-2 Enhanced、Leitner 或 FSRS。舊牌組仍可使用 Simple。

不只如此。間隔重複是記憶引擎;閱讀、聽力和文法課程則提供字卡來源的真實語言內容,每日目標幫助你持續學習。

不會。文法測驗會獨立追蹤課程結果、熟練度和 XP,與間隔重複字卡複習分開計算。

因為這才是你在真實生活中會遇到的語言。選擇適合自己程度的素材,再透過查詢、逐字稿和字卡克服難處。

此處引用的研究支持的是學習原則,並非針對 Talkey 成效的研究。我們不宣稱 Talkey 已有經測量的學習成果。

開始 loop.

選擇語言,儲存第一個單字,接下來交給複習排程。

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Talkey

從第一個單字到流利對話

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課程

  • 英文
  • 西班牙文
  • 法語
  • 德語
  • 挪威文
  • 荷蘭語

產品

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